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  　華科鴻泰劉莘表示，“整合也是IP監(jiān)控系統(tǒng)受重視的原因，IP便于跟其它系統(tǒng)集成、聯(lián)動，還可以引入增值應用，進行智能視頻分析，升級到綜合化管理平臺。”例如，華科鴻泰去年參與的北京某高校項目，就需要將監(jiān)控中心升級為應急指揮中心，集成指揮調度系統(tǒng)等。

　　由于部分省市中單純的校園翼閘項目有所減少，一些專注于做校園市場的工程商/供應商開始跟隨市場變化挖掘新的商機。以廣風隆為例，今年該公司的重點是繼續(xù)致力于教育行業(yè)信息化項目建設工作，結合用戶需求在教育行業(yè)推廣自主研發(fā)的軟件產(chǎn)品及信息系統(tǒng)解決方案，秦巖介紹，“我們現(xiàn)在提出的高校音視頻監(jiān)控技術應用理念，已經(jīng)不是僅僅滿足翼閘監(jiān)控的單一需求，而是整合翼閘監(jiān)控、多媒體教學錄播、考試巡查、教學觀摩以及遠程開放式教學等方面的應用，綜合規(guī)劃項目和集成設計一體化解決方案，實現(xiàn)音視頻及網(wǎng)絡傳輸設備的資源共享，不同業(yè)務部門管理平臺的信息共享?！笨七_彭濤也表示，“很多系統(tǒng)資源是可以復用的，我們后期的思路是，只要是基于視頻應用的系統(tǒng)，都可以嘗試整合，以減少或避免用戶重復性投資?！毕窀咝ＴO有的考場不需要與考試中心對接，可以不按照國家考試巡查系統(tǒng)標準建設，采用整合的方式便于內(nèi)部管理。

　　對于普校來說，IP和整合還不是當前的建設重點，因而需求也沒有那么迫切，高校用戶則更容易接受純IP的音視頻傳輸技術，由于二級單位眾多、不同功能的樓群眾多，基于IP建設便于管理的整合系統(tǒng)呼聲更高。

　　整合多個部門需求，為IP應用添加亮點整合方案主要涉及到三個部門：網(wǎng)絡信息中心、教務處、保衛(wèi)科或保衛(wèi)部門，還有其它管理部門，例如復用攝像機或其它網(wǎng)絡設備，一臺攝像機滿足考試巡查、多媒體教學、監(jiān)控、遠程教學的需求。

　　“以廣州大學為例，該校較早建立了多媒體教室，早期由于沒有安裝翼閘監(jiān)控設備，丟失過投影機、電腦主板等設備。在二期建設時，每個多媒體教室增加安裝了攝像機、紅外報警探測器，并且將監(jiān)控功能和教學錄播功能整合到一起。保安人員只能在平時放假或下課時間監(jiān)看多媒體教室內(nèi)的圖像，上課時間和考試期間看不到室內(nèi)圖像，只能看室外的監(jiān)控圖像。主管教學的校長則可以看到任何一間教室的情況，在辦公室就可以對老師的教學質量進行考評;教室可以在會議室進行集中教學觀摩，而不需要到現(xiàn)場去聽課，”廣風隆秦巖表示。

　　另外，高校宿舍管理也是整合方案應用的熱點。像拓能參與的山東大學智能化公寓項目，目前正研發(fā)整合翼閘、消防、供電、應急照明等的平臺;還有的宿舍管理將通道閘、圖像抓拍、校園卡整合在一起，學生刷卡進入宿舍樓之后，宿舍管理處的終端可以顯示該學生的部分信息，分布在圖書館等地的終端也可以查看學生的相關信息。

　　現(xiàn)狀是，大部分項目中教學和翼閘是獨立的。

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